Gestión docente orientada al uso de la herramienta canaima como recurso tecnológico para la enseñanza en educación media Caso: escuela técnica agropecuaria, San José de Bolívar, municipio Francisco de Miranda, estado Táchira

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue proponer estrategias gerenciales para el uso de la herramienta Canaima como recurso tecnológico en la enseñanza en educación media en la Escuela Técnica Agropecuaria, San José de Bolívar, Municipio Francisco de Miranda, Estado Táchira. El estudio se ubicó paradigma cuantitativo, bajo un nivel descriptivo, con diseño de campo, no experimental, siendo un proyecto factible, la población fue seleccionada bajo la modalidad de censo, comprendió una población de 25 docentes y 10 directivos de educación media general, pertenecientes a la citada escuela. Para la recopilación de la información se diseñó un cuestionario de 30 ítems, dirigido a los docentes y directivos, estructurado con tres opciones siempre, algunas veces y nunca. El mismo, se validó a través del juicio de expertos y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad en la Escuela Bolivariana “El Sinaral” a través del estadístico Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0,67 a 0.80 considerándose de magnitud alta. Se procesó los datos mediante una matriz de excel y su análisis se fundamentó en la técnica porcentual. Se concluyó que los docentes no están de acuerdo con el uso de la herramienta Canaima, se percibe que el educador no está asumiendo el compromiso en la calidad de la enseñanza en la educación media. Se recomendó realizar estrategias de formación para el uso de la herramienta Canaima.